天氣預(yù)報使每個班級都具備的。因此根據(jù)自己班孩子的年齡特點和教育的內(nèi)容,設(shè)計了天氣統(tǒng)計表和溫度記錄表。內(nèi)容很豐富,但孩子們卻常常忘記了記錄。經(jīng)常老師來提醒他們。于是,我吸取了上次整理玩具的經(jīng)驗,繼續(xù)向幼兒討論:天氣預(yù)報由誰來畫呢?問題一提出,孩子們的辦法還真多。
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“何老師,我家兒子不肯閱讀,回家就是玩玩具,怎么辦啊?家長們無比的郁悶與焦慮。 詳細>>
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